Auguste COMTE

Metoda pozytywna w szesnastu wykładach (1830) Wykład 1. Istota i znaczenie metody pozytywnej

Ernst MACH

Charakter ekonomiczny badań przyrodniczych (1882)

Henri POINCARÉ

WPROWADZENIE

hasło w The Stanford Encyclopedia of Philosophy

Nauka i hipoteza, fragmenty

Wartość nauki, fragmenty

Nauka i metoda, fragmenty

empiryści logiczni

WPROWADZENIE

hasło w The Stanford Encyclopedia of Philosophy

Otto NEURATH

Światopogląd naukowy (1929)

Moritz SCHILICK

Przewrót w filozofii (1930)

Przyszłość filozofii (1931)

Nowa filozofia doświadczenia (1932)

Pytania nierozstrzygalne? (1935)

Znaczenie i weryfikacja (1936)

Rudolf CARNAP

Filozofia i składnia logiczna (1936), fragmenty

Carl G. HEMPEL

Filozofia nauk przyrodniczych(1966), rozdz. 2,3 i 5.

Karl R. POPPER

WPROWADZENIE

hasło w The Stanford Encyclopedia of Philosophy

Logika odkrycia naukowego (1934), fragmenty

Ludwik FLECK

WPROWADZENIE

hasło w The Stanford Encyclopedia of Philosophy

O obserwacji naukowej i postrzeganiu w ogóle (1935)

Zagadnienie teorii poznawania (1936)

Patrzeć, widzieć, wiedzieć (1947)

Kryzys w nauce: ku nauce wolnej i bardziej ludzkiej

Thomas S. KUHN

WPROWADZENIE

hasło w The Stanford Encyclopedia of Philosophy

Struktura rewolucji naukowych (1962)

Logika odkrycia czy psychologia badania (1970)

Obiektywność, sądy wartościujące i wybór teorii (1973)

Imre LAKATOS

WPROWADZENIE

hasło w The Stanford Encyclopedia of Philosophy

Historia nauki i jej racjonalne rekonstrukcje (1971)

Dlaczego program badawczy Kopernika wyparł program Ptolemeusza? (1974)

Nauka i pseudonauka (1974)

Paul K. FEYERABEND

WPROWADZENIE

hasło w The Stanford Encyclopedia of Philosophy

Jak byc dobrym empirystą? (1963)

O pocieszeniu specjalisty (1970)

Jak obronić społeczeństwo przed nauką?

Steven SHAPIN

Historia nauki i jej socjologiczne rekonstrukcje